PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN SIFAT DISKONTINU MATERI PADA POKOK BAHASAN WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP KELAS VII

PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN SIFAT DISKONTINU MATERI PADA POKOK BAHASAN WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP KELAS VII 

Abdul Latif, Wahyu Sopandi, Ali Kusrijadi 

Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI

 latifchemist@yahoo.com 

ABSTRAK

 Penelitian yang berjudul Penggunaan Video Pembelajaran Sifat Diskontinu Materi pada Pokok Bahasan Wujud Zat dan Perubahannya untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa SMP Kelas VII bertujuan untuk mengetahui peranan penggunaan video pembelajaran sifat diskontinu materi terhadap peningkatan penguasaan konsep siswa SMP kelas VII. Penguasaan konsep pada penelitian ini meliputi penguasaan konsep level makroskopik, sub mikroskopik dan simbolik. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental, dengan desain penelitian nonequivalen control group dengan subjek penelitian sebanyak 76 orang yang terdiri dari 38 orang kelas eksperimen dan 38 orang kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diberikan pengenalan konsep partikel dengan menggunakan video pembelajaran sifat diskontinu materi sebelum mempelajari pokok bahasan wujud zat dan perubahannya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tes tulis, angket dan pedoman wawancara. Berdasarkan pengolahan data dengan menggunakan SPSS 17.0 didapatkan hasil penelitian sebagai berikut : 1) Tidak terdapat perbedaan peningkatan penguasaan konsep level makroskopik yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (p = 0,066). 2) Terdapat perbedaan peningkatan penguasaan konsep level sub mikroskopik yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (p = 0,001) dan 3) Tidak terdapat perbedaan peningkatan penguasaan konsep level simbolik yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (p = 0,632). Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran sifat diskontinu materi memiliki peran dalam meningkatkan penguasaan konsep level sub mikroskopik secara signifikan pada pokok bahasan wujud zat dan perubahannya. Kata kunci : Video Pembelajaran Sifat Diskontinu Materi, Makroskopik, Sub mikroskopik, Simbolik, Wujud Zat dan Perubahannya. ABSTRACT The reasearch Use of Video Learning discontinuous material properties on Topic Matter and its Changes to Improve Student Mastery of Concepts Junior Class VII aims to determine the role of the discontinuous nature of the use of video learning materials to increase students' mastery of concepts junior class VII. Mastery of concepts in the research include the mastery of concepts macroscopic level, sub microscopic and symbolic. This study used a quasi experimental methods, research design nonequivalen control group with 76 people as research subjects consisting of 38 people experiment class and 38 people control class. In the experimental class given recognition particle concept using discontinuous nature of video learning materials before studying the subject states of matter and its changes. The instrument used in this research consisted of a written test, questionnaire and interview guides. By processing the data using SPSS 17.0. The research obtained results as: 1) There were no differences in mastery of the concept of significant macroscopic level between the experimental class and control class (p = 0.066). 2) There are differences in the mastery of the concept of sub-microscopic level significantly between the experimental class and control class (p = 0.001), and 3) There were no differences in the level of mastery of the concept of symbolic significantly between the experimental class and control class (p = 0.632). The results showed that the use of video learning materials discontinuous nature has a role in increasing the level of mastery of the concept of sub-microscopic significantly on the subject states of matter and its changes. Key word : Video Learning discontinuous material properties, macroscopic, sub microscopic, symbolic, states of matter and its changes